为深入推进现代医学教育改革，践行以学生为中心的教育理念，打通基础医学与临床医学整合的学科壁垒，促进医教协同提质增效，9月23日下午，由学校教务处组织开展的首期“基础与临床整合教学公开示范课”在滨江校区（北区）智慧教室成功举办。作为学校医学课程整合教学改革的首次实践，本次课程面向在校医学生开展课堂教学，来自课程整合改革团队负责人、基础及临床一线骨干教师30余人到场观摩研讨。

本次示范课以“一面三叉——从解剖结构到临床思维的团队学习”为教学主题，由基础医学院丁见、第二附属医院查俊、基础医学院熊钱颖、口腔医学院李雪雪组成跨学科联合教学团队同台授课。课堂跳出传统单科授课模式，围绕三叉神经核心知识点展开教学设计，打通基础解剖理论与临床诊疗实践的壁垒，采用团队式学习模式，创新构建“基础理论赋能临床应用、临床场景反哺基础学习”的闭环教学体系。授课教师从解剖结构切入，结合真实临床病例，层层递进讲解疾病识别、诊断思路与临床处置，把基础理论知识融入真实临床场景，引导学生建立系统完整的临床思维，为到场观摩教师提供可借鉴、可复制的整合教学范式。

丁见老师牵头主讲首期基础与临床整合教学公开示范课

跨学科教学团队同台开展整合教学

本次示范课在课堂组织形式上实现重要创新。课堂采用圆桌分组围坐开展讨论学习，每组按照“学生+教师”开展混合编组，基础学科、临床科室教师下沉各个学习小组，与学生面对面开展交流讨论。授课教师发挥各自专业优势，现场答疑解惑，带领学生由解剖结构推演临床诊疗方案，充分实现师生互动、生生互动，促成基础理论与临床实践思维的双向融合、深度贯通。

“学生+教师”混合编组，开展小组讨论

师生混合小组开展课堂研讨交流

课堂现场学习氛围浓厚，授课团队完整展示了整合课程的标准化组织流程与创新互动教学设计，将形态学基础知识与临床实际病例有机串联。观摩教师认真听课记录，课后围绕课程整合实施难点、跨学科团队协同机制、教学资源开发及考核评价改革等关键议题展开热烈研讨，在交流中碰撞教学改革思路，为学校后续整合教学落地优化积累了宝贵经验。

首期基础与临床整合教学公开示范课的成功开展，标志着我校器官系统导向的课程整合教学改革迈出实质性一步。下一步，学校将继续牢固树立以学生为中心的现代医学教育理念，纵深推进器官系统导向教学改革试点工作，持续优化医学人才培养课程体系；组建器官系统课程整合教学改革专项团队；统筹推进课程整合方案编制、课堂教学设计创新、立体化教学资源建设等工作，持续夯实医学教育内涵建设，着力培养具备系统临床思维的高素质医学人才，全面提升我校医学人才培养质量。（姚露、秦莉/文 秦莉、祖潇/图）