为满足经济社会发展新形势需要，适应医药卫生事业改革发展新要求，构建凸显我校办学定位与特色的人才培养体系，全面提高人才培养质量，学校决定对本科专业人才培养方案进行修（制）订。2016年6月14日，学校召开专题会议，布置本科专业人才培养方案修（制）订工作。院长章尧、副院长廖圣宝，相关学院（部）、学生处、教务处等部门负责人参加了会议。会议由廖圣宝主持。
    教务处处长姚应水从本次人才培养方案修（制）订工作的指导思想、基本原则、修（制）订范围、培养方案框架结构和具体要求、工作布置和进度安排等方面对《皖南医学院关于修（制）订本科专业人才培养方案的指导意见》（以下简称“指导意见”）进行了解读。随后，与会人员就落实“指导意见”进行了充分交流，并统一了认识。
    廖圣宝就做好此次本科专业人才培养方案修（制）订工作，提出具体要求：一、要提高认识，主动适应高等医学教育新形势，要深化实践教育、创新创业教育和社会责任教育“三位一体”教学改革，谋 划好各专业人才培养方案修（制）订工作。二、要从学校发展大局出发，严格按照“指导意见”的要求，认真调研、讨论，充分考虑用人单位对专业人才培养方案修 （制）订工作的建议。三、要组织到位，做细做实每一步，将各专业人才培养目标统一到学校办学定位中。四、要做好沟通、协调，安排好整体工作，保证现有教学 资源得以最大化利用。五、要提前谋划，为专业人才培养方案的顺利实施提供保障。他强调，各学院（部）负责人要高度重视，有效组织，按期保质保量完成本次专 业人才培养方案修（制）订工作。
    章尧充分肯定本次本科专业人才培养方案修（制）订的前期准备工作，并提出具体要求：第一，要充分认识、深刻理解本科专业人才培养方案修（制）订的重要性。专 业人才培养方案是提高教育质量，实现人才培养目标的基本保障；是组织教学过程、安排教学任务、明确教学目标的基本依据；是审核评估、专业认证、行业准入的 基本要求；是实现“质量立校”、“特色兴校”战略的重要举措。第二，怎样做好本科专业人才培养方案修（制）订工作？人才培养方案的修订关键在思想和理念， 要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持知识、能力、素质协调发展，坚持协同育人和实践育人，要进一步解放思想，更新教育教学理念，以科学发展观为指导，充分体现素质教育观、现代质量观和新人才观，改革教学内容和方法，把握现代高等教育的特点和规律，按照“突显专业特色、强化实践能力、构建创新创业教育模块、优化专业课程体系、引导学生自主学习”等基 本原则，修（制）订出符合国家、社会和学生发展需求的人才培养方案。各专业培养目标要与社会需要、行业发展要求相吻合；要与学校发展定位相符合；要与学校 “五大发展导向”相统一；要与专业建设的“十三五”规划相衔接。第三，通过此次本科专业人才培养方案修（制）订，能够达到优化课程体系设置、构建科学合理 的课程模块的效果。他提出，一是要注重课程体系和模块对专业培养目标和定位的支撑，通识教育课程的设置能够引导大学生的人格塑造、知识学习和能力的锻炼； 二是要注重课堂教育与课外教育衔接、理论教学与实践教学融合、主修课程与辅修和选修课程融合、职业素质教育与创新创业教育和社会责任教育融合；三是要注重 教育教学方法的改革，加强信息技术在高等教育中的应用，将“教”与“学”的形成性评价与终结性评价相结合，强化学生的自主学习能力；四是要做到“三个结 合、一个统一”，即将通识教育与专业教育相结合，将人文教育与科学教育相结合，将理论教育与实践教育相结合，最终统一到学生知识能力培养和个性发展。
    章尧强调，人才培养方案是学校教学活动的主要依据和纲领性文件，它集中体现国家教育方针、学校办学思想和理念，是学校实现人才培养目标的行动指南。各学院（部）、部门要从人才培养目标和思路、课程体系优化、教育教学方法改革等方面，全面推进人才培养方案修（制）订工作，为不断提高我校本科专业人才培养质量奠定坚实的基础。

会场

                           （赵劲松/文、摄   姚应水/审）