人才培养方案是实施人才培养的蓝图，是教学内容和教学形式的纲领，是人才培养实践化和具体化的形式，是实现人才培养目标和培养规格的中心环节。为推动学校教育理念更新并落实到人才培养方案修订工作中，统筹开设各专业通识课程、学科基础课程、专业教育课程。为全面推进新一轮本科专业人才培养方案修订工作，落实教育思想大讨论关于“大调研、大讨论、大贯彻”的文件要求，教务处先后赴马克思主义学院、公共基础学院、基础医学院、临床医学院等教学单位开展人才培养方案修订系列调研活动。

科学设计思政课程体系。为提升思政课教学体系构建和教学效果，教务处调研了马克思主义学院。会议研讨了思政课程体系，确定了在开齐开足思政课程的基础上，创新教学方式方法，着力推动思政理论课教学方式改革和实践教学体系构建。 

调研现场（一）

积极统筹通识课程体系。为做好通识教育课程的统筹工作，教务处调研了公共基础学院。会议围绕以本科人才培养目标达成度为导向，以促进学生综合能力发展为目标，确定了体育、美育课程的俱乐部制改革方向；指出了英语、劳动教育及创新创业课程突出全过程、一贯制、差异化教学改革模式，促进第一课堂与第二、三、四课堂的深度融合。

调研现场（二）

优化重构学科基础课程体系。为加强学科基础课程改革，教务处调研了基础医学院。经交流研讨，会议指出要紧扣执业资格考试知识点，重视知识内容的基础性、系统性和前沿性，开展纵向和横向课程体系改革，推进基础到临床的纵向课程整合和融通，逐步推进课证融通。

调研现场（三）

创新整合专业教育课程体系。为推动临床医学类专业人才培养目标一致性，教务处调研了临床医学院、麻醉学院、影像学院、公共卫生学院和口腔医学院。对标对表国家专业标准、专业认证、专业评估、审核评估等要求，围绕执业医师资格考试目标，提出推进临床课程体系架构，深化课程为基本单位的教学改革，推进课证融通。

调研现场（四）

调研现场（五）

通过开展多学科调研，教务处深入了解人才培养方案修订进度与存在问题，促进各学院信息沟通与交流，为推进学校人才培养方案修订打下了良好基础。教务处将以新一轮本科教育教学审核评估为契机，以专业认证为抓手，结合学校发展现状，不断优化人才培养方案，融入先进理念，培育专业特色，积极培养德智体美劳全面发展的医学人才。

（秦莉、谢玉娣/文  秦莉/摄  黄月娥/审）