为进一步提高教师教育教学水平，推进课堂教学改革与创新，提升课堂教学质量，推进审核评估相关工作，6月28日-29日，我校邀请南方医科大学董为人教授来校举办“基于胜任力的新时代医护课程大思政一流课堂教学设计”工作坊活动，来自各学院、直属附属医院的教研室主任、临床教师、青年教师等百余人参加培训。

培训以工作坊的形式，分为专家讲座、工作坊实操、案例分享三个部分。

6月28日上午，董教授为大家作了题为“基于胜任力的新时代医护课程大思政一流课堂设计”报告。董教授以新时代百年未有之大变局为背景，从医者的岗位胜任力出发，详细解读了《高等学校课程思政建设指导纲要》，从思政理念、医学人文、文史哲美、时代精神、职业/科学素养等多角度全方位阐述了“医护课程大思政设计”的内涵和融入路径。最后，他结合自身多年的教学科研经历，深入浅出地介绍了医护一流课堂设计标准、流程、方法等要素。 

专家讲座

6月28日下午和29日上午，参加工作坊的老师们按照专业交叉的原则分成六组，通过小组讨论形式打造优质课堂，并且依次进行小组展示、组间提问。董教授和我校督导组专家汪萌芽教授对各组展示的课堂教学设计逐一进行了点评。

工作坊课堂研讨

工作坊课堂汇报

6月29日下午，董教授作了精彩的课堂设计案例分享。他通过大量实例，从绪论、理论课、实验课三个角度，向老师们全面展示了如何有效地进行课程导入、开展理实融合的教学及形成性评价，内容涵盖基础医学、临床医学、护理学，包括理论课、实验课及实训内容等。

通过为期2天的培训，老师们了解了如何开展理实融合教育教学、培养学生的批判性思维以及构建“以学生为中心”的课堂教学模式。此次工作坊点燃了老师们从教、乐教、敬教的热情，大家纷纷表示活动内容丰富，收获满满，将持续加大课堂教学改革，推动人才培养质量进一步提升。 

精彩课堂分享

（姚露/文  胡蝶/摄  黄月娥、侯东晓/审）