关于印发《校本部和直属附属医院教育教学工作一体化实施细则》的通知

教务〔2021〕38号

各科室：

      现将《校本部和直属附属医院教育教学工作一体化实施细则》印发给你们，请认真学习，严格贯彻落实。

      特此通知。

教务处

2021年4月27日

校本部和直属附属医院教育教学工作一体化实施细则

为适应高等医学教育新趋势、新要求，根据《中共皖南医学院委员会 皖南医学院关于推进校本部和直属附属医院一体化建设的意见(试行)》(校发〔2020〕34号)文件精神，为进一步推进校本部和直属附属医院教育教学工作一体化建设，统筹、指导、督查直属附属医院教学工作，特制定本细则。

一、工作思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神和教育评价改革要求，坚持立德树人根本任务，围绕“十四五”人才培养与专业建设规划，积极推进“六大工程”，进一步促进校本部和直属附属医院教育教学工作联动，为建设国内有影响、特色鲜明的区域性高水平医科大学提供教学支撑。

二、工作内容和措施

1、临床教师教学能力提升方面

进一步加强对直属附属医院师资队伍教育教学能力的培训指导。

具体措施：

一是定期联合直属附属医院举办临床师资培训班。通过培训，全面提高临床教师的教学能力和职业素养，推进临床教学同质化建设，提升临床教学管理质量和水平。

二是开展直属附属医院教学管理专项培训。学校定期组织教学管理专家赴直属附属医院开展专题培训活动，推动直属附属医院教研室建设和教学活动开展。

三是建立基础与临床双向交流机制。组织开展基础与各临床教研室间的相互交流活动，内容涵盖教研室建设、集体备课、课程建设、教材建设、教师队伍建设等方面；举办各类教师教学竞赛和示范公开课，邀请直属附属医院教师参与，不断提升直属附属医院教师教学能力与水平。

四是开展教育思想大讨论活动，更新教育教学理念，引导直属附属医院围绕教育教学改革展开研讨，凝聚共识。

五是鼓励直属附属医院教师积极参与教学方式方法研究与应用工作坊，通过开展校内外教学工作交流、培训，以工作坊骨干引领推进直属附属医院教育教学改革。

2、加强课程思政建设方面

充分发挥专业课的思想政治教育功能，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。

具体措施：

一是深化课程思政教学改革，推动临床专业课课程思政教学活动的开展，发挥课堂育人的主渠道功能，促进直属附属医院建设一批融入思政教育功能的专业示范课程，培养一批师德高尚、教学能力突出的课程思政教师和团队。

二是举办课程思政优秀案例评选，形成特色化临床课程的育人案例。

3、质量工程项目建设方面

通过质量工程项目建设引导直属附属医院教师积极投入教学改革，激发临床教师教学改革内驱力。

具体措施：

一是加强组织领导，落实主体责任。直属附属医院质量工程的立项、建设、检查验收工作在学校统一领导下进行，对直属附属医院单列指标，教务处在宏观指导、政策制定、制度建设、协调落实和监督检查等方面发挥统筹协调作用；充分发挥直属附属医院管理职能，学校指导直属附属医院开展推荐、检查验收工作。各直属附属医院加强组织领导，充分认识质量工程项目在推动临床教育教学改革工作的重要性，严格过程管理，注重成果应用，将质量工程项目工作列入教学考核的重要指标。

二是完善规章制度，严格规范操作。直属附属医院可根据学校质量工程项目相关文件制定直属附属医院质量工程管理办法。直属附属医院每年定期报送质量工程项目建设的自查报告。

三是做好各级质量工程项目申报、检查验收的政策宣传工作。

4、教学质控监控方面

进一步加强对直属附属医院教学质量监控工作的指导。

具体措施：

一是指导直属附属医院常态化开展“三期”教学检查。期初检查以教学开课情况、学生学习情况、期初补考准备情况为重点；期中检查以理论和实验教学计划执行情况、毕业论文准备情况和教学督导信息利用与反馈情况为重点；期末检查以课程考核情况、教学计划执行情况、教研活动开展情况等为重点。

二是定期开展直属附属医院教学专项督导。为加强教学管理，稳定教学秩序，保证教学质量，结合“三期”教学检查，组织开展直属附属医院临床教研室集体备课、试讲、临床教学活动、试卷(网络阅卷)等专项督导。

三是强化临床课程课堂教学质量督查。组织学校、直属附属医院两级督导组对课堂教学情况开展不定期巡查，及时梳理和解决临床课程教学过程中存在的共性问题，保证临床教学质量。

5、教务信息化建设方面

进一步加强对直属附属医院教务信息化的统筹指导。

具体措施：

一是依托学校智慧校园建设，将直属附属医院教师教学工号纳入新版教务管理系统，实现教学身份的统一验证。

二是加强对直属附属医院教师使用教务管理系统的培训和指导，制作各类功能操作手册，不定期开展相关培训。

6、教材建设方面

鼓励直属附属医院临床教师参与教材建设，促进教学能力提升。

具体措施：

一是鼓励直属附属医院临床教师参与教材编写，以推动专业内涵建设和自身教学能力提升。

二是鼓励临床和基础在学科和专业之间加强联系，编撰整合教材或教学案例，助力教学改革和人才培养质量提高。

7、考试方面

积极推动评价制度改革，完善考试形式，通过考试改革推动教学方式方法改革。

具体措施：

一是在直属附属医院各教研室全面普及网络阅卷，规范考试命题、阅卷和考试成绩测量学评价形式。

二是积极利用考试成绩测量学评价结果，引导广大临床教师更新教学内容和优化教学方式方法。

三是大力推动题库优先在直属附属医院临床课程中的应用，实现考教分离。

8、实践教学方面

进一步加强对直属附属医院实习、见习、实践教学等工作的规范管理，实时指导、监督、考查直属附属医院的实践教学工作。

具体措施：

一是按照学校人才培养方案、教学大纲、教学计划、实习大纲、实习计划的要求，开展实习、见习等教学带教；认真做好考核，对学生在实习、见习的学习情况进行综合考评，作出全面鉴定。

二是定期开展对直属附属医院实习生实习情况检查。

三是按照学校毕业论文工作要求，直属附属医院相关教师做好学生毕业论文指导工作。

四是指导直属附属医院做好临床教学智慧医教中心的建设、运用和管理。

五是指导直属附属医院进一步加强实践教学基地的内涵建设。

9、大学生临床技能竞赛方面

加强对直属附属医院开展大学生临床技能竞赛培训工作的服务和管理。

具体措施：

一是教务处主管培训工作，负责制定相关制度、公布竞赛任务、审核培训方案、统一组织协调大学生临床技能竞赛的培训工作。

二是直属附属医院在相关二级学院的配合下，做好竞赛选手的选拔、专家遴选和培训、具体竞赛方案的制定、组织和实施。

三、工作要求

1、完善制度，责任到人。各科室负责推进职责范围内的一体化工作，根据工作需要，进一步完善相关工作制度和流程。

2、统筹协调，加强联动。校本部和直属附属医院教育教学工作一体化工作中涉及处内多个科室和相关学院，全处人员需积极配合、协同联动，共同推进相关工作。