在刚刚揭晓的2015年全国高校（医学类）微课比赛中，我校获得了2个一等奖，3个二等奖，1个三等奖，1个制作奖和2个鼓励奖，同时学校获优秀组织奖荣誉称号，这是我校近年来在国家级现代信息化教学竞赛中取得的最好成绩。

 为促进全国医学类高校课程教师专业发展和教学能力提升，适应信息技术与教育教学深度融合的趋势，推动教学模式改革和持续提高教学质量，教育部高教网络培训中心举办了本次比赛，共有来自24个省（市、自治区）50所医学类高校的577件作品参赛。比赛共评选出一等奖20项，二等奖40项，三等奖40项,教学设计奖10项，教学风采奖8项，制作奖10项，鼓励奖53项以及优秀组织奖20项。

 对于本次全国微课比赛，学校领导高度重视。教务处精心组织、认真谋划、制定竞赛方案。在办公室大力支持下，为保证参赛作品质量，邀请有关专家进行集体培训与指导。相关教学单位广泛动员、组织教师积极参与并全方位提供物质保障。参赛教师更是不辞辛苦，从课程选题、方案设计、课件制作、视频录制等方面反复推敲，认真修改、录制、剪切作品，最终报送34件作品参加比赛。

   经过全校上下的不懈努力和付出，我校8件作品在比赛中脱颖而出。其中，基础医学院医学寄生虫学教研室刘婷老师的《蠕形住肠线虫（蛲虫）》、人文与管理学院文献检索教研室刘浏老师的《医学信息检索结果的优化——以万方为例》荣获一等奖；人文与管理学院张环环老师的《窦房结的自律性》、临床教学部杨涛老师的《室性早搏心电图》、基础医学院缪化春老师的《心传导系》获得二等奖；临床教学部陈蓓老师的《君臣佐使看方剂》获得三等奖和制作奖；丁芳老师的《全身麻醉的基本概念》、周芳芳老师的《胃溃疡的病理变化》获得鼓励奖。

   通过此次比赛,我校青年教师加强了兄弟院校教师的交流、展示了自身的教学基本功及教学创新素质，有力推动了我校教师专业发展和教学能力的提升。我校将继续推动信息技术与教学深度融合，发挥微课引导学生自主学习的功能、发挥教学资源和教学团队建设的重要作用，及时总结推广微课建设的经验，积极探索“互联网+”教学模式创新，推动我校本科教学质量再上新台阶。

                                  （张晶/文  姚应水/审）