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皖南医学院实践教学质量监控管理办法
发布人:系统管理员 发布时间:2012-12-04  浏览次数:146

 

教务〔2007〕72号

    实践教学是教学过程的重要组成部分,是保障培养合格人才不可缺少的环节,也是培养学生实践技能和科学思维方法、分析问题和解决问题的能力,树立学生创新意识、提高其综合素质的重要环节。为提高我校实践教学质量,特制订本办法。

    一、实践教学范围

    理论教学以外的所有教学环节,含实验教学、各类实习教学(教学见习、毕业实习)、各类设计/论文(毕业设计、毕业论文)、各类调查(社会调查、专业调查)等教学环节,均属于实践教学范畴。

    二、实验教学质量管理与监控

    1、实验教学由实验授课进程表、内容和方法、手段以及考试(考核)等环节组成。实验教学质量管理与监控贯穿于实验教学的全过程。

    2、健全实验教学管理与监控责任制。教务处负责全校实验教学质量的管理与监督检查;各系(部)主管教学和实验室工作的主任负责本系(部)所承担的实验课质量的管理与监督检查;教研室主任负责本教研室主讲课程的实验课质量的管理与监督检查;实验中心(室)主任负责本实验中心(室)所开设的实验课质量的管理与检查。课程主讲教师、实验指导教师、实验技术人员对课程实验教学质量负责。

    3、单独设课的实验课,实行第一指导教师负责制。由开课单位确定一名指导教师为该课程第一指导教师。实验课第一指导教师全面负责该实验课的教学质量。

    4、实验教学文件的管理。实验教学文件包括实验教学大纲、实验教材或讲义、授课进程表等。实验授课进程表必须按实验教学大纲执行,杜绝随意性。所有实验课必须有实验教材或实验指导书,并且由教研室主任选定或编写,系(部)主任审核,由教务处教材科负责审定并组织实施。

    5、实验教学内容与方法的管理。指导教师、实验技术人员和实验教学管理人员应努力探索实验教学规律,积极进行实验教学改革。优化课程设置,改革实验教学内容,及时将本学科科研新技术充实到实验教学中,完善的实验教学体系。大力倡导开设综合性、设计性、创造性实验。实行实验室全面开放,并加强创新实验室建设,为培养学生工程意识与创新能力提供基本的场所。

    6、实验教学过程的管理。实验教学管理人员应全面了解并及时解决实验教学过程中存在的问题,保证实验教学顺利进行。加强制度建设,规范实验教学管理,加强学生评教工作。实验教学作为期初、期中、期末教学检查的主要内容之一,每学期由教务处协同各系部相关领导期初、期中、期末各进行一次检查,校主管领导每学期至少检查一次,各系领导每学期至少检查二次,督导组每学期至少检查三次,教务处、各系除规定的全院教学检查外,还要不定期抽查实验教学情况,并认真填写《皖南医学院实验课教学质量评价表》。检查结果由教务处汇总,直接与实验指导教师、实验技术人员交流研讨,必要时通报系领导。

    7、实验报告的批改。实验指导教师要认真批改每次实验报告,做到认真、仔细,无错漏,返还及时,实验报告的评分要严格按照《皖南医学院实验报告评分标准》并结合本学科的特点规范打分。

    三、实习教学质量的管理与监控

    1、实行实习教学质量管理责任制。教务处负责全院实习教学质量的管理与监督检查。教学见习的教学质量,由实习基地负责人和实习学生所在系(部)主任共同负责,以基地负责人为主,实习学生所在系(部)主任负责监督检查。毕业实习由系(部)主任负责质量管理,实习基地的教研室主任负责本教研室所承担的各类实习的教学质量管理。

    2、实习教学的计划管理。完善的实习教学计划是保证实习教学质量的基础。实习教学的计划包括实习教学大纲、实习教材(讲义或指导书)及实习实施办法。教学见习的教学大纲由实习基地及开课系(部)相关教研室共同编写,开课系(部)主任及实习学生所在系(部)主任共同审核;实习指导书由实习基地编写,开课系(部)主任审核。毕业实习大纲由所在教研室编制,系(部)主任审核;实习教材或讲义由教研室编写,系(部)主任审核。实习教学大纲报教务处汇编,列入计划执行。实习教材或讲义报教务处审定并组织实施。

    3、实习过程管理与监控。教务处负责全校各类实习质量检查工作。要把实习质量检查纳入日常工作,每学期均检查基地实习教学情况。各系(部)主任在学生实习期间至少检查一次。要定期开展实习月报制度、实习中期教学检查、巡回教学、出科考试、技能考核和实习教学质量反馈座谈会等检查形式,对实习教学质量加强监控。

    4、指导教师应当及时了解学生实习情况,要求学生在实习过程中认真做好实习记录。

    5、实习结束时,各系形成实习工作总结并填写《皖南医学院毕业实习工作评价表》,对实习工作进行评价、反馈和整改。

    四、毕业设计(论文)的质量管理

    1、实行质量管理责任制。教务处负责全校设计类教学环节的质量管理与监控。各系(部)教学主任负责本系(部)的设计类教学环节的质量管理与监控,教研室主任负责本教研室承担的设计类教学环节的质量管理与监控。

    2、毕业设计(论文)按相关管理办法执行。

    为提高实践教学质量,落实实践教学质量监控管理办法,教务处与各系(部)要积极开展实践教学质量评价工作,建立健全实践教学的信息反馈机制,客观、真实反映实践教学质量。

附件1:

皖南医学院实验教学评价标准

一.教学目的:

   1.符合教学计划,教学大纲,教材要求。

   2.明确、具体,符合教学和学生实际。

二.教学结构:

   1.整体设计科学、合理、教学环节完整。

   2.教学过程始终围绕实验目的组织教学、环节紧凑。

   3.时间分配恰当,重点、难点突出。

   4.注重与理论知识的衔接。

三.教学准备:

   1.实验资料、器材、场地配备齐全,准备充分,场地环境安全整洁。

   2.教案完整,实验目的明确,原理讲解充分,操作步骤详细,有填写实验报告的要求。

三.教学过程:

   1.教师对实验原理、操作步骤、注意事项等,讲解正确,简明扼要,清晰。

   2.实验示范动作熟练,现象及数据准确,示范效果好。

   3.巡回指导认真负责,能及时纠正实验操作过程中出现的错误,规范实验操作过程。

   4.实验总结认真、效果明确,能对学生提出具体明确要求。

   5. 教学时间分配得当,突出动手能力培养。

四.教师素质:

   1.教态自然、亲切,示范动作熟练、干净、利落。

   2.课堂组织管理井然有序,应变调控灵活,驾驭能力强。

   3.语言准确、生动、简明。板书工整、布局设计合理。

五.教学效果:

   1.达到预定的教学目的和要求,遵循因材施教的原则,完成教学任务。

   2.学生动手程度高,测试数据准确率高,在规定时间内完成实验教学任务。

   3.学生实验报告填写质量好。

   4.学生普遍反映实验收获大。

附件2:

皖南医学院实验课教学质量评价表

 

实验课程名称__________教师姓名:__________教师所在系(部)教研室:___________     

年级、班级:______  _    __    授课地点:_________   评价时间:____________              

 

评估内容与标准

评分标准等级

 

 

 

 

 

 

 

实验态度

指导教师教学态度端正,严格要求学生,做到教书育人,重视学生实验动手能力的培养

 

 

 

 

按实验教学大纲要求进行有序的实验内容安排,无偷工减料现象;实验讲解清楚,语言流畅,板书适当,示范操作熟练准确

 

 

 

 

指导学生正确,认真、细致;能耐心解答学生提出的实验过程中所涉及的有关问题

 

 

 

 

能及时排除实验仪器设备故障;能正确解释实验过程中出现的特殊现象

 

 

 

 

实验报告

批改情况

实验报告批改认真、仔细,无错漏,返还及时

 

 

 

 

实验报告成绩在课程总成绩中占一定比例

 

 

 

 

 

 

 

教师守

纪情况

能按时上课,不缺课;无中途脱岗现象

 

 

 

 

不私自无故更改上课时间

 

 

 

 

课堂纪律

维持情况

课内学生无打闹、喧哗;不做与本次实验无关的事情

 

 

 

 

学生无迟到、早退、缺席情况

 

 

 

 

                  

评价日期 ______年______月______日

    

    教 务 处 制

注:请评价者根据任课教师的教学情况,在优秀,良好,合格和差中打“√”。

附件3:

皖南医学院实验报告评分标准

实验报告评分实行5分制,分为5部分:

其中实验技能(1分)+原始记录完整性、规范性(1分)+实验结果准确性(1分)+实验结果的分析和讨论(1分) +实验报告规范性、整洁性(1分)

 

实验技能评分标准

能脱离实验教材独立完成实验,实验过程基本操作准确,不出现事故。

 

原始记录完整性、规范性评分标准

能准确、完整、整洁地记录实验过程及测定数据或结果,合作完成的实验注明数据来源。

 

实验结果评分标准

实验结果可靠,测量结果合理,数据记录完整清晰,误差在实验允许范围内。

 

实验结果的分析讨论评分标准

能应用已有的专业知识对实验结果进行分析和讨论,分析可能的实验失败原因,并对实验方法提出建设性的意见,较好完成思考题,有结果可靠性分析。

 

报告规范性评分标准

独立完成报告,实验报告完整,报告能完整反映实验过程的结果,有原始数据,有数据处理示例,数据表和图解处理过程规范,卷面整洁。

 

 

  附件下载:
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